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周济强调,要紧紧抓住职业教育发展战略机遇期,确保完成今年中职学校招生820万人的任务。要深刻认识加快发展中等职业教育的重要性和紧迫性,把加快发展中等职业教育作为深入贯彻落实科学发展观的战略重点,作为整个教育事业改革和发展的战略突破口,抢抓机遇,乘势而上,推动职业教育又好又快发展。

1993年2月22日~24日全国教育科学规划领导小组扩大会议在北京举行。4月12日,国家教委办公厅印发会议纪要。

我们现在已经习惯于把成绩看得太重,很多时候,反而忽略了对学生人格的培养和成长的教育。我觉得这是不对的。虽然,对于考试来说,成绩固然能将学习能力分个高下。但是,对于人生来说,更重要的应该是学会如何做人,如何拥有良好的品格道德。要知道,我们的中学教育是为了培养一个健全的人,人格完整,积极进取向上!而不是为了进大学做预备。一方面,上大学其实只是个人成长中众多选择的一种。另一方面,必须知道,我们在中学时学习语文知识,不是为了成为文学家,而是为了培养文学修养;我们学习数理化,不是为了成为科学家,而是为了拥有科学常识;我们学习音乐、美术,不是为了成为音乐家或美术家,而是为了提高自己的审美趣味、陶冶情操……对于中学教育来说,应将重点放在人的成长培养上。如果厘清了这一点,然后再来进行感恩教育,才是正确的,不然将背离了中学生的感恩教育的初衷,误入歧途。

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本报讯 继不久前在台北出版《台湾当代新诗史》后,古远清最近又在香港出版了《香港当代新诗史》。该书描述了1950年至2007年香港新诗所走过的复杂而曲折的道路,对从舒巷城到林幸谦近50位诗人作品一一加以评述。这当中既有按10年为一期的新诗发展描述,也包括诗歌思潮史、诗论史、论争史、诗刊出版史。

  贯彻实施《规定》和新校规取得初步成效。记者在高校的反馈中发现,高校在修订校规和学生管理工作实践中,普遍更加注重为实现学生培养目标创造优良的制度环境,学生管理模式由传统的“管理”型逐渐向“管理+服务”型转变,普遍提出以学生的满意度为衡量工作的标准,更加关注学生的发展,更加注重主动为学生服务。如很多学校设计实施学业警示制度和预警制度,进行事前干预,将传统的“事后处理型”管理转变为“事前事中预防型”管理;很多学校推行导师制,提倡对学生“导心、导向、导学”,在学生和教师之间建立起通畅的纽带和桥梁;很多学校设立“24小时办公室”、“阳光大厅”、“心理咨询室”等服务性部门,有的学校开展“违纪学生成才教育”活动,为学生成人成才提供多方面服务。同时,学生管理工作更加依法、规范、严格。各地、各高校普遍加强了校规的法制化、规范化建设,突出了依法治校、依法管理、规范管理、严格管理的思想和要求。因此实施《规定》以来,学生对处理提出异议或申诉的明显减少。(记者 朱振国)

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温家宝强调,要面向时代要求谋划教育发展。只有一流教育,才能培养一流人才,建设一流国家。一要推进教育改革。树立先进教育理念,把教书和育人很好统一起来。对办学体制、教育内容、教育方法、考试评价制度进行系统改革,大力推进素质教育。积极探索适应各类学校的办学体制。努力培养一大批有志于献身教育事业的教育家,倡导教育家办学,赋予学校办学自主权。二要努力促进教育公平。把义务教育办好,依法确保每个孩子免费接受九年义务教育,逐步解决义务教育资源配置不均衡问题。公共教育资源配置要向薄弱地区倾斜,推动地区之间、城乡之间、不同学校之间的教育均衡发展。进一步完善国家助学体系。确保每一个孩子接受教育的基本权利,无论哪个教育阶段,都不能因家庭经济困难导致孩子们辍学。三要办好职业教育,提高高等教育的质量,为经济社会发展培养大批各类人才。

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新华网西宁5月27日专电(记者 任晓刚)记者从青海省西宁市公安局获悉,为确保国家级考试的公正性,预防和处置在考试过程中出现的突发事件,西宁市出台了《西宁市考试安全类突发事件应急处置预案》。

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范迪安馆长:他这点说得好,艺术家的创作很自我,尽管画家恪守自我的立场,但他仍要从社会角度去思考现实,社会本身不是真空的,艺术家也是在世界上的芸芸众生。要知道,艺术一旦离开了画室和架上就产生了社会价值,我们应从他们的创作中学习、体悟到有用的东西。

责编 左汶骏

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