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“我是亲眼看着我们这个专业,上课怎样从小班换成大阶梯教室,同学从‘称兄道弟’到‘相见不相识’的。”北京师范大学刚刚毕业的文科博士张华说。

今年是中国共产党成立90周年。清明时分,人们怀着无比崇敬的心情走向北京人民英雄纪念碑、重庆渣滓洞、南京雨花台等纪念场所,让思绪穿越时空,去追寻先辈的足迹,感悟生命的延续,体会精神的传承,凝聚奋进的力量。历久弥新的红色记忆,给清明平添许多悲壮与豪情。

在接受调查的教师中,只有7.4的教师进修或参加培训的费用是由所在学校全部报销,18.1的教师是部分报销,而高达67.2的教师必须自己负担进修和培训费用。同时,高达48.3的学校基本或根本不为教师的教育科研提供经费支持。

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第二、教育均衡化不等于区域之间教育发展的同步化。一般来说,教育均衡化所体现的教育公平、公正性原则,更加需要在基础教育尤其是义务教育阶段得以贯彻。然而,根据我国现存的教育体制,基础教育由地方负责。一级政府在教育均衡化上所能做到的只能是:从本地的财力状况出发,在辖区内均衡地配置教育资源。但是,即使做到了这一点,也难以避免更大区域范围内的不均衡。因为地域之间经济发展差异巨大。当然,我们可以要求上一级政府来履行更大区域范围内教育均衡化的责任。在实际工作中,中央和省级政府对一些地区的财政转移支付和教育专项拨款,以及普遍开展的对口支援工作也正在这个意义上发挥着作用。但是正如有人所说,中国国情的最大特点之一是经济、文化发展的不平衡性。如果面对东部和西部、城市和农村的巨大差异,中央和省级政府倾其全部财力恐也难以将其弥合。因此,教育均衡化本质上是各级政府决定公共政策时必须遵循的原则,衡量政府是否遵循这一原则的关键是其公共政策的倾向及其实施效果,即政府是否重点关注在发展中处境不利的地区和人群,其通过行政手段配置资源的效果是否有利于缩小而不是扩大辖区内地域之间、学校之间的差距。教育均衡化不是试图在一夜之间改变长期以来客观存在的、由于各地区的自然、历史、经济、文化背景的差异而形成的教育差异。也不应该以长期形成的差距来衡量当今政策的效应。相反,对于地方政府而言,只要在辖区内遵循了教育均衡化原则并且实施有方,其立足原有基础加快发展教育,形成地区性教育发展高地的努力应于大力提倡和鼓励。

青年成名的石悦,已然成为很多年轻人励志的榜样。然而,成名之后,石悦仍然不想辞职,甘于作一名公务员。是大隐隐于市吗?“在历史写作方面,我只能算一‘票友’,这不是我的本职工作。把兴趣变为职业就没意思了。写史是兴趣,公务员是职业。”

08年江苏要继续提升职业教育发展水平,包括推动各市、县加快职业教育资源整合,调整学校布局,提高职业教育整体办学水平等,而最引人关注的是,08年将启动全省中等职业学校星级评估工作,提升中等职业教育的办学水平和综合实力。王斌泰指出,星级评估是一个手段,以对所有中等职业学校办学条件提出基本要求,当前评估的各项条件已制定完毕,到08年底将基本消除不合格的中等职业学校,全省在三星级及以上职业学校就读的学生达80。

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调查显示,在回答“你觉得自己最大的就业困惑和担心”的问题时,41%以上的学生认为“缺乏明确的求职目标和规划”,28%以上的学生认为“对自身缺乏信心,担心求职受挫”,近23%的学生认为自己“缺乏求职技巧和方法”。

为了满足世界各国对汉语教师的需要,中国2004年启动了《国际汉语教师中国志愿者计划》。2005年1月,中泰两国还签订了《中泰汉语教育合作协议》,今后中国每年将向泰国派遣500名汉语教育志愿者。

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区煜立呼吁,政府尽快考虑在大学城附近建设教师住宅小区,以解决教师的迫切需要和后顾之忧。包括尽快圈定大学城教师住房用地;采取政府决策,教育行政部门具体操办,按市场规则建设的模式,将以往开发商获得的利益让给教师;规划前对教师购房的意向进行摸底调查,以减少盲目性;住宅区的建设应该与大学城校区相匹配,显示一定的层次和品位。(余颖周乐瑞尹安学鲁钇山)

灾区复课工作十分紧迫,意义重大,党和政府高度重视。灾区重建千头万绪,胡锦涛总书记、温家宝总理和各位中央领导同志,每到灾区一地,都十分关心灾区学生复课,关心灾区恢复教育秩序的各项工作。他们在复课帐篷里对老师、学生的鼓励,在新竖起来的黑板上遒劲有力的板书、题词,深深鼓舞着灾区群众和全国人民。在灾区安置重建工作中,我们一定要把教育放在十分重要的位置上。灾区孩子是灾区人民和祖国的希望,确保孩子的学业不被耽搁,是灾区人民的根本利益、长远利益,是重大的民生问题;将地震给教育带来的损失降到最低应该是灾区的重建工作的重要目标之一。教育过程不可以长期间断,尽快恢复灾区教育秩序是灾区社会稳定的需要,也是灾区未来恢复发展的重要保证。

东坡自认为把佛印骂得狗血喷头,佛印无言以对,便得意起来。回到家里,东坡高兴地把这事向苏小妹详说了一番,苏小妹听后忍不住大笑:“哥,你被佛印骂了,你还不知道。”东坡不解,问道:“此话怎讲?”

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李女士从事的是物业管理工作,爱人是自由职业,家庭年收入税后大概12万元左右。李女士告诉笔者,孩子上的各种辅导班几年来一共花了多少钱,自己还真没算过。但龙龙的教育开支在家里的消费绝对占大头,差不多一半。“从她上学以后,家里基本就没攒下过钱。”

责编 左云霞

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