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[网友一亩三分地]最近,美国不断制造中美贸易磨擦,我感觉2010年对中美经贸关系来说不会是一个太平年。请问总理如何看中美贸易摩擦?

《2009年安徽省高考方案》规定,选修模块在总分价值中所占比例“原则上不低于10”,此次出台的《高考说明》将把选修内容所占分值的比例框定在10,即选修部分总分值为75分。之所以框定这样一个比例,正是出于对全省各地教学条件的差距,尤其是城乡间师资力量的落差的考虑,尽量保证高考公平。

示范高中接收借读生对教学质量也会产生不利影响。他说,借读生一般被分散安排在各个班级中,这无疑增加了老师的教学负担,增加了学校管理的难度。“示范高中招收借读生,也影响到普通高中的招生,因为这些借读生很可能是普通高中的生源。”李崇义认为,借读生现象有可能会打破高中教育“生态平衡”,造成部分高中出现招不满的尴尬。

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事实上,就全国范围而言,江西理工大学此举并非首开先例。此前,武汉大学就设立过“教学型教授”岗位,旨在为教学业绩突出的教师评聘教授职称创造公平环境;同济大学则通过设置“专业建设责任教授”岗位,实现“教学型教授”享受与“科研型教授”同样的待遇;天津师范大学也曾在职称评定中单列指标,评选“教学型教授”。而在这些措施实行前后,相关讨论更是时有所见,比如北大教改之时,有论者就建议设立教学型教授、副教授岗位,以便改革循序渐进、顺利推行;又如,上海交通大学教师晏才宏教学出色却只以“讲师”终其一生的悲情遭遇,引发过关于教学、科研与职称晋升的大讨论。这些先期的尝试和讨论,实际上构成了此次江西理工大学职称评定改革的大背景。

1969年1月29日,中共中央、中央文革批转清华大学工人、解放军宣传队《关于坚决贯彻执行对知识分“再教育”、“给出路”政策的报告》。该报告成为中共中央向全国推广的经验之一。

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责编 左伊

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