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近日,记者从四川省教育考试院获悉,今年在川进行自主招生的试点高校有52所。到目前为止,全省符合自主招生条件经公示合格的445名考生通过“自主招生”的通道被高校录取。

据统计,每天,来自各地的学生和老师通过创新作文网发表原创作文在1000篇以上。“网上作文”给中小学教师的工作带来挑战,老师需要辨析学生的习作是否“抄袭”自互联网。

北京大学校医院陈大夫表示,客观地讲,各地风俗不同,每个人的体质也不同,着衣厚度是由气候、地点、个人体质决定的。但是,大学生正处于青春成长时期,若不注意保暖,例如寒冷天气下不穿秋裤、女生不穿袜子,或者运动后直接冲凉水澡等,都容易着凉感冒,染上肠胃炎,重则易得肺炎、呼吸道类疾病等。冰冻三尺,非一日之寒,年轻时不健康的穿着习惯甚至会影响到中老年时的身体健康。

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窃以为,既然站在同一条起跑线上,就不应该人为制造不平等,不论何种理由加分,都会影响公平公正,果真需要特殊照顾,不妨通过特招方式,单独录取,只要进了考场,大家都应当一视同仁,谁分数在前,谁就优先录取,这才是教育的公平公正,否则,就是对教育资源的掠夺与亵渎。浙江省2009年高考政策加分名单公示内容删繁就简,这样的公示有弄虚作假之嫌,难免引起非议,依我来看,不如取消加分来得清白与公正。难道不是吗?(李忠卿)

“一所初中校30多名教师中竟然有20多人拿的是中文专业文凭。”刚开始看到这样的情况,课题组副组长高双桂还感到惊讶,但随着调查的深入,高双桂发现,这种现象相当普遍。

9月以来,全省甲型H1N1流感疫情快速上升,聚集性疫情和暴发疫情主要集中在中小学校。我省农村及边远山区、地震灾区人口众多,而卫生防疫和医疗救治能力相对落后,已成为我省现今甲型H1N1流感防控的重点地区。

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6月7日,全国普通高校统一考试首日。安徽滁州市第二中学考点,考生乐观从容的笑脸与家长们神情凝重的等待,形成了强烈反差。中新社发王家国摄

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新华网北京1月11日电(记者白瀛)作为北京电影学院唯一独立学院,位于青岛经济技术开发区的北京电影学院现代创意媒体学院已获教育部批准设立,今年起将面向11个省市招考艺术类考生,首批拟招生800人。

  去年,深圳信息职业技术学院在教学科研和学生培养等方面获得省级以上奖牌30块。  细看学院一年的奖项:全国大学生电子设计大赛广东赛区一等奖1项、二等奖2项;“计算机维护与维修”被教育部评为国家级精品课程;广东省第十五届“高校杯”大学生软件设计大赛二等奖1项、优秀展示奖1项;广东省首届大学生CAD/CAM软件应用竞赛获一等奖6个、二等奖9个,三等奖4个;同时,学生业余管乐团代表广东省高校在北京参加中国首届非职业优秀管乐团队展演决赛获得银奖……一年捧回30块奖牌,说明学院培养人才出类拔萃。2005年,学院首届毕业生就业率99.61。  人们也许要问,一个建院仅3年多时间的新学院,何以能在全省出类拔萃、在全国崭露头角?  改革,人人贡献专长  学院计算机应用系的“计算机维护与维修”课程组,建设出了国家级精品课程。在学院的表彰大会上,系副主任在介绍经验前念了长长的感谢名单,被人戏称为“奥斯卡导演奖的答谢单”。因为,这个系的教师,虽然不都是课程组成员,但都为课程改革献计献策,新课程研究历经3年,大家积极探索,互相支持,在最后申报阶段,整整一个暑假,大家加班加点、埋头苦干,饿了在实验室吃盒饭,困了就在实验室睡。“我们有一股想干事的劲头,有一个和谐奋斗的氛围,每个人的专长都充分贡献,才打造出了精品课程”。这个系是深圳信息职业技术学院的一个缩影。确实,在获得试办国家级软件职业技术学院的发展平台后,全院430名教职工铆着一股劲,努力拼搏,老师们说,我们就想为深圳打造新的高职教育品牌。  方向,提高教学效益  学院作为国家级软件职业技术学院,率先在全省开展两年制的教学改革。200多位任课教师,适应职业教育发展的需要,大胆改革教学方法:  在课程设置的顺序上,先教专业知识,再教基础知识,先问会了没有,再问懂了没有,既突出专业知识的重点,又坚持基础知识够用为度;在课程教学的方式上,实行以技能为核心,基础、技术、项目实训三个层次的滚动教学;  在课程教学手段上,让学生走进实验室和工厂,以任务驱动进行实训教学。  校企紧密合作,网上教学,传统的三尺讲台在信息学院已经连到企业的工作台,连到了现代网络的电子台上。“计算机维护与维修”课程组与神舟电脑公司工程师共同研讨教学大纲,合编讲义、教材、实训指导书,从而实现教学内容的动态更新,保证了课程的先进性和实用性。他们采用行为引导型教学方法,并把实训场地安排在神舟电脑的生产车间,实训指导老师就是企业的工程师和工人师傅,学习的内容与方式与企业无缝连接;他们采用现代先进的教学手段,形成学生自主学习的网络学习环境。这门课程申报后获得省教育厅和教育部组织的专家的充分肯定,评上省级和国家级精品课程。去年上半年,学院引进了美国ORACLE的《数据库设计》课程,生动的课堂互动和行为引导型教学法给老师们带来很多启发。  最近,学院拿出100万元课程建设费,在第一阶段20多门重点课程建设基础上,第二阶段建成100门网络平台的新课程。  手段,加强实践锻炼  学院每年举办一次为期一个月的“英才节”。通过几大项目的安排突出培养特色:一是对大学生从单一的简历制作、面试技巧的就业指导,走向对职业生涯规划的整体指导;二是专业技能竞赛活动从以前的学院设题、设规则、自己评判,走向与企业联合承办,竞赛项目按职业岗位实际技能标准设竞赛内容和规则,请企业专家担任评委,以学院和企业联合署名的方式设奖,从而使竞赛活动与实际用工的岗位标准更接近;三是专业竞赛项目囊括所有专业,并保证每个专业有两个以上的竞赛项目,给学生以更广阔的参与空间;四是开设的就业讲座,从专家一言堂的模式,走向毕业生回校畅谈就业感受,企业经理人介绍岗位需求标准,还有专家学者的论坛,让学生品尝到不同层面、不同滋味、特色各异的就业指导大餐。  瞄准岗位需求培养学生综合素质,以项目模块教学加强岗位技能,以专业发展目标规划职业理想。学生在培养质量上出类拔萃,势在必然。  《中国教育报》2006年4月20日第3版

我们固然感谢那些为贫困山区捐款建希望小学的爱心人士们,因为正是有了他们慷慨解囊,那些贫困的孩子们才多了一个受教育的便利机会。但值得提出的是:每一所建成的希望小学是否都能达到资源配置效益最大化?如果达不到,是否还有建设的必要?

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柯杨认为,教育方针里应该把教育的目的回归到它的根本,实际上,教育目的是首先让受教育者受益,受教育者如果有了很好的教育,就会对社会有益。大家这么渴望通过教育改变自己,本身就是受教育者受益的一个需求,教育应该充分地挖掘每一个受教育者身上多样性的潜能,而不是按照一种标准去塑造每一个人。

责编 左文亮

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