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“校长,你不知道我们多想见你!”这是一位大学生在校园BBS上的留言。这与许多“下情上达”的沟通机制成了摆设有关。各个学校都有校长信箱、校长热线甚至校长网络交流平台等渠道,然而正如一位学生所言,遇到事情“根本就不会去走这些渠道反映,因为这些意见的处理人还是那些接待人员而不是校长,和自己去找没有什么区别”。

多家中央媒体报道了清华大学学生许铁成献身山区教育24年的事迹。作为一名上世纪80年代的清华高材生,许铁成放弃了在北京做“前途无量”的院长秘书的岗位,回到乡下担任中学教师,此后又屡屡拒绝待遇更好的跳槽机会,无怨无悔,桃李满园(9月13日《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》)。

作为同是一名13岁小孩的家长,面对小女孩受到网络舆论的多方责难,我感到非常的痛心,一是为网民们不理智、不宽容的浮躁行为而感到痛心,二是为小女孩不幸成为众人攻击的标靶而痛心,三是为央视编导们考虑不周没能保护好小女孩的隐私而痛心。“很黄很暴力”事件的发生,折射出网络舆论的浮躁和急功近利性。有些网民或许对央视利用未成年人现身说法这样的做法存不同意见,要对小女孩话语的背景去深挖根源,而更多的则是一些不明真相的网民来不及去考察事件背后的真伪善恶,缺少主观判断,人云亦云,有话不能好好说,导致群体无意识伤害事件的发生,网络舆论恣意泛滥,即使是成年人身处其中一时也无法正确判断孰是孰非。

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根据清华大学的初步统计,今年,清华在八成以上省份的理科录取分数线和文科录取分数线居全国高校第一。其中,九成省份的理科第一名和近三成省份的文科第一名填报了清华,总数连续第四年位列全国高校榜首。除各省第一名以外,清华

新华网北京11月26日电 教育部网站26日公布教育部、人事部、劳动和社会保障部三部门联合下发的通知,提出我国要采取综合措施,力争到2008年底使半数以上返回原籍登记失业的毕业生能够实现就业。

按理说谁都有在公共场所讲话的权利,声大声小是个人嗓门的事。但在不恰当的空间里,别人的声音会使你心烦意乱。在其他地方你心烦意乱还可以躲开,可地铁车门一关,让人躲哪儿去呢?

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生源还是那些生源(甚至生源的质量还不如从前),教师基本上还是那些教师,一所“摆尾”的薄弱学校为什么能够脱胎换骨、发生翻天覆地之变?甘中南校长总结了8个字:“内练真功,外争宽松。”

从大兴到场参观的一位中年女士则认真地阅读着家电能耗方面的知识,“节水节电,和咱们生活息息相关嘛。”而一位老大爷看到“人均每月产生2立方米的垃圾”后,觉得很不可思议,“我一个月能产生这么多垃圾吗?我可弄不出这么多的垃圾。”

  “崇尚实践”是北京科技大学的校训,也是多年来学校贯穿于学生培养全过程的育人理念。日前,记者在北科大采访时发现,近年来,学校通过在培养计划中规定科技创新学分、打造大实验平台和在实验教学中融入科研元素等方式,下大力气加强实践教学,使实践教学不仅成为培养学生动手能力的有效方式,更成为提高学生创新能力的力量源泉。  把科技创新纳入培养计划  “现在学校有科技创新与学术实践学分,没有这个学分不能毕业。最近,我的学弟、学妹们纷纷向我打听如何参加科技活动来获得学分。”信息工程学院大四学生刘万鹏对记者说。  据了解,在北科大2005版培养计划中,学校在原来固有的理论教学、实践教学的基础上,增加了科技创新与学术实践模块,要求学生必须取得科技创新学分学术实践才能毕业;而早在1999版的培养计划中,为了让学生有更多的时间动手实践,学校把原来的2700至2900学时压缩到2500学时左右;今年,学校更是加大了资金支持力度,在科技创新和学术实践方面投资200万元,并专门设立了大学生科技创新基金。学校这一系列的举措,把实践教学提高到了新层次。  据学校团委副书记李丽辉介绍,学校有校级科技赛事16项,分成三个级别。第一个级别是新生点子大赛,只是提供一个点子、一个想法,不用去实践;第二个级别是随后启动的“摇篮杯”课外科技学术作品大赛,资助新生点子大赛中科学性强、实用性强的点子参加竞赛;第三个级别是选择“摇篮杯”比赛中成绩好的进入“挑战杯”课外科技学术作品大赛。这三类比赛由低到高,学生的兴趣被逐步调动起来,创新能力也在逐步得到培养。  把实验室整合成大实验平台  在北科大,提起机器人团队,教师和学生无不赞叹,因为这个团队在全国机器人大赛中屡获冠军、亚军。目前这个团队约有百名学生,他们来自机械、信息、材料、应用、管理等多个学院的各个年级。  机器人团队的成功自然离不开教师和学生的努力,但更为重要的是,学校把本来只有金工实习的工程训练中心,整合为容纳金工、电子实习的大实验平台,使多学科的学生能在一起做实验,互相启发、互相促进。对此,工程训练中心的焦老师深有感触地说:“参加机器人大赛,光会加工肯定是不行的,还要会控制,这就需要电路电子这一块。这些学生之所以能取得这样的成绩,得益于他们在电子实习、金工实习上的一些基本训练,得益于组成了有效的团队,取长补短,激发出了创新活力。”  据了解,学校不仅整合了工程训练中心这一公共实验平台,而且还把电工实验基地也纳入到自然科学基础实验中心这另一公共实验平台。今年,学校正酝酿把电教中心、外语自学中心、语音室整合在一起,成为第三大公共实验平台。  把科研元素融入实验教学  “原来上物理实验课,只是人来了,听课不认真。现在不管做什么数据,同学们都积极热烈地讨论是什么原因得出这一数据,并自己动手做一遍来看看。”材料学院的学生贾磊谈了他现在上物理实验课的感受。  物理实验课之所以受到学生欢迎,一个原因是课程内容与现在科技发展联系很紧密,另一个原因是教师把其科研成果转化为实验教学。物理实验课课程负责人、应用学院教授吴平告诉记者,物理实验课过去主要以验证性的实验为主,较少涉及学习思想、学习方法和研究意识的培养。但是物理系教师觉得大学物理这种一、二年级的实验课程虽然只是入门的实践课,里面却包含很多研究方法、研究思路,于是他们提出,要把科学研究的元素融入到一、二年级实验里头。从1999年开始,物理系教师把所有基础实验项目内容和训练的侧重点怎样体现研究思想作了系统研究,开发出了一整套适合一、二年级学生知识水平和技能水平的研究题目,让学生自己定研究方向、自己设计实验,体现出设计性、研究性、综合性的特点。吴平说:“如今,学生对实验的兴趣越来越浓了。”  《中国教育报》2006年5月31日第1版

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他指出,几年来,广东高校毕业生持续保持高就业率。但是毕业生却感觉逐年“越来越大的就业压力”,究其原因,是目前高校毕业生就业情况存在比较突出的结构性矛盾。黄华华语重心长地寄语大学生,希望他们转变就业观念、择业观念,提高自己的职业能力,增强社会适应性,面向地方和基层就业,到艰苦行业和经济欠发达地区去建功立业。

即便是西北政法大学这个“被不公平对待的受害者”,表现出的也是毫不掩饰的利益考量——“如果这次申博不成功,许多优秀青年教师将继续被其他高校‘挖角’”;“如果这次申博不成功,西北政法将沦为一所三流学校”;“很多办学不过短短10年的工科大学法学院都申请到了博士点,我们有70年办学历史的学校没有博士点,这叫我们怎么接受?”这些“图利”的声音是非常坦率的,甚至已经被包裹到“西北地区法律人才赶不上发达地区,是因为整个西北5省(区)司法系统的法学博士屈指可数”这样一个“国家大利益”之中,但越是坦率诉求,越是让人不安——中国的博士点,何以能肩扛如此多的重负?难道神圣的博士点只剩下“利益”,而不需要独立、纯粹的责任吗?

本报2月1日讯(记者段涵敏)随着春节长假的结束,湖南省艺术类高考学子开始忙碌起来了,省外院校来湘组织艺术类招生(校考)的大幕徐徐拉开。记者今天在湖南师范大学美术学院考点了解到,南昌大学、华东师范大学、湖北民族学院等学校近两天已开始组织报名,在湖南师大工学院考点,安徽工程科技学院等学校今天已组织考试。

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国防科技大学:这是一所不太为人所了解的学校,就像一个淡泊名利的世外高人,我们在感叹它的高大的同时,有时也会有一种难以接近的感觉。由三位院士领导的系统结构方向曾经研制出了让中国人骄傲的银河系列大型机。国防科技大学的优势领域大多和硬件相关。设有网络技术与信息安全研究所,并行与分布处理国家重点实验室。

责编 左文亮

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