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日食观测热过后,如何让青少年保持对天文的兴趣和热情?赵君亮认为,传统的“专家作报告”的方式已越来越不能满足孩子,教育工作者和科普工作者应好好思考,把孩子从电视和网络游戏中解放出来,吸引他们参与科普活动。

围绕这个目标,云南下一步将抓好六项重点任务。一是以基本普及学前教育为目标,充分调动各方力量发展学前教育;二是继续巩固“两基”成果,提高义务教育质量和水平;三是加快发展普通高中教育;四是继续完善政策支撑体系,大力发展职业教育;五是稳步扩大高校办学规模,更加重视高等教育质量和水平的提高;六是推动城乡和区域教育均衡发展,促进教育公平。

他认为,“中科院和研究型大学是我国两支最主要的知识创新和科技源头创新的力量,但是长期以来由于缺乏健全有效的合作机制,目前这两支力量都处于各自为战的状态,造成彼此资源不能很好共享,不仅影响了高水平人才的培养质量,也不利于研究型大学迅速提升竞争实力。”

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更有甚者,报了名之后尚不清楚获得学历需要参加多少门课程的考试。

临川一中校长饶祥明印象最深刻的是一名叫李天阳的学生。1999年,他从哈尔滨转学到临川一中就读,2006年,他以全省文科第五名的成绩考入复旦大学。而在这7年中,李天阳的母亲也从哈尔滨到临川一直“陪读”。

崔允漷:基于合作的教师专业发展行动对学校与师生都具有重要的意义。单兵作战、学科分割、部门主义已经成为学校教育发展的巨大障碍,专业发展上的合作有助于形成学校中的合作文化,真正促进专业共同体的形成。劳动的个体性以及传统的学校组织使得教师之间相互隔绝,教师评价制度上的缺陷强化了教师之间的竞争性,使得隔绝进一步加强。在这种情况下,教师的专业发展只能依靠个人的努力和摸索,教师之间的经验传承受到阻隔,学校的整体优势难以得到有效延续。合作有助于教师认识到自己的优缺点,激发自觉发展的动力;有助于教师解决个人无法解决的教育问题,提高问题解决的质量与效益;有助于教师克服个人常有的偏见,作出适合的专业判断或决策;更有助于教师获得专业发展上的支持。当然,合作本身也是发展新的专业知识的有效途径,能够为教学专业的发展提供重要基础。从学生角度看,学生的发展本应成为所有教师合力的结果,但现实中很多时候却成了教师之间隔绝和竞争的牺牲品。当所有教师通过合作提升专业发展水平时,学生会成为最大的受益者。

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要说校园里回头率最高的是谁,答案不再是高挑的美女,而是成群的国防生。没错,只要国防生整齐地穿过操场,必然有女生回头顾盼,甚至有女生会花痴般地惊呼。

(责任编辑龚萍)

根据《办法》提出的主要目标,从今年秋季起,符合资助条件的佛山市农村贫困家庭子女,以及省下达的招收东西两翼与粤北山区学生入读佛山市各类技工学校、职业技术学校(以下简称中等职业技工学校),将免费接受3年正规职业技术教育。

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荆楚网消息(楚天金报)近日,卓刀泉中学要求每位班主任每学期写一篇反思案例,并集结成册在教师中交流。一位班主任的案例引起了记者注意。这位刚上任的班主任拿一名差生“开刀”“杀一儆百”,可事后班长递过来的一张字条引起了班主任的反思。

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  在学习完课文之后,老师让学生提出不理解的问题,一个学生提出:“‘细腻’是什么意思?”其他学生相继回答:“细致”、“光滑”。教师及时地肯定:“细腻是细致光滑的意思。”为了让学生进一步明白这个词的意思,教师进一步提问:“谁能用‘细腻’说一句话?”

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但是,在一些地方,师德教育还存在一些问题。有的地方不顾本地实际,一窝蜂地借鉴外地经验;也有的地方把师德教育片面理解成签份责任状或写篇心得体会;更多地方的师德教育则是“四月来,五月走”,兴致来了,就集中组织几次活动。

责编 左云霞

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