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  本报北京1月31日电(记者王晶晶)今天,记者从文化部获悉,为加强网络游戏综合治理,维护未成年人合法权益,已试点运行1年的“网络游戏未成年人家长监护工程”自3月1日起将在网络游戏行业全面实施,家长与网游企业将联手防止未成年人沉迷于网络游戏。此外,共青团组织将发挥青年志愿者帮扶作用,加强对未成年人及其监护人健康上网的指导,结对帮扶有网络沉迷倾向的未成年人。

对于高校内兼职推销员——“学生代表”这一工作,校方对此并没有过多的干涉,很多老师都认为这种工作和家教、超市推销员没有太大分别。从事学生工作15年的张凯老师认为,大学生在校期间从事的任何一项社会活动,只要遵纪守法、诚信守礼,都将是他们步入社会前的一种锻炼。张老师也表示,大学生在校期间的兼职和创业都应该适度,作为学生,生活的重心还是应该以学习为主。

  本报讯(记者翟帆)“在目前条件下大力发展幼教事业是对的,但我不赞成学前教育义务化。”针对一些委员提出将学前教育纳入义务教育的建议,全国政协委员、浙江省政协副主席徐辉在小组讨论时提出了不同看法。

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中国人民大学社会与人口学院教授周孝正说,当家长带着孩子主动排队入馆时、在午餐后取出自备的垃圾袋时,孩子在潜移默化中不仅理解了保护环境的真谛,也更能体会到“城市,让生活更美好”的内涵。

小米说,这次拍摄10个爱情故事,是工作室成立后的第一次尝试,也想积累一些经验,了解市场的反映。制作过程虽然是免费的,但他们尽全力把这些故事制作成高质量的片子。

廖文科介绍,当学校未发现甲型H1N1流感病例时,《方案》要求学校采取如下措施:制定应对学校甲型H1N1流感疫情的预案、工作方案,明确各相关部门的具体职责;组织校医或县相关人员进行防控知识及技术的培训;积极开展多种形式的健康宣教;坚持晨检制度,做好学生日常缺勤登记;建立健全各部门联系机制;积极配合卫生部门组织开展本校甲型H1N1流感疫苗接种工作。

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为了实现品牌化,烛光学校采取了一系列措施。学校聘请所有的老师都是一流的,他们都是重庆市重点中学,具有丰富高考经验的在职骨干老师,他们年富力强,教学水平高超,采用的是重庆市重点中学的教材,学生成绩因此迅速提高。据统计,通过参加高考复读的学生,成绩提高最多的达到210分,平均提高100分左右。师资的一流,管理的一流,得到的必然结果是效果的一流,该校高考上线率超过59%。

主办方称,在中国青少年机器人竞赛中设置FLL机器人挑战赛的目的是,激发我国青少年对机器人技术的兴趣,为国际FLL机器人挑战赛选拔参赛队。本届FLL机器人挑战赛的主题是:“快捷运输”,设想未来的运输技术,让青少年体验更高效、更安全的交通运输方式。

记者采访了一位学生家长柳先生,他的女儿今年考取南京师范大学。“手机、电脑这些东西是必备的”,在他看来,现在这个时代,没有手机和电脑,不光是不方便,还会少些竞争能力。在东南大学,许女士则向记者出示了一份儿子消费的账单:第一年的学费近5000元、生活费3000元、笔记本电脑6000元、手机2000多元,再加上购买生活用品、路费等,家里为这名大学生支付的费用高达2万元。

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  就是这位普通的弱女子,已经在山村默默奉献了37年。37年,对于个体而言,确是漫漫长路。答应了,就坚守,承诺了,就不变。兑现一事并不难,兑现一时也不难,而她辛勤地坚持37年为社会培育人才。王生英身上闪现着不普通的精神。

教育是关系国计民生、关系国家和民族未来的大事。可眼下的教育,问题重重。孩子们从进入学校的那一天起,就只是背书做题,逐渐变成了考试机器,他们的能力训练、品格塑造、价值观教育十分缺乏:分数和升学率成为多数学校和多数教师工作的指挥棒,一些“灵魂工程师”甚至开始争相追名逐利:人才市场上一方面是大量的工作无人胜任,一方面却是大量的大学生找不到工作,很多接受过学校教育的人,进入社会之后热衷权钱,甚至为了一己私利不惜弄虚作假。混淆是非,还有近5800万留守儿童,父母不在身边,缺乏爱,缺少关注,缺失家庭教育……中国教育怎么了?

通过1年的实践,各试点省份表示,平行志愿给了考生充分表达意愿的空间,使考生较好地把握了平行志愿之间的梯度关系,有效缓解了“录非所愿”的现象。但从具体操作环节看,目前还存在需要进一步研究和解决的问题。比如,如何妥善处理平行志愿实施的“分数优先”、“按位投档”与新课改背景下的评价多元化、录取模式多样化的矛盾;如何妥善处理高校招生录取自主权与维护考生利益之间的矛盾;如何避免平行志愿下考生落榜等问题。

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落实和扩大学校办学自主权,是建设现代大学制度的核心内容。政府及其部门要树立服务意识,改进管理方式,完善监管机制,减少和规范对学校的行政审批事项,依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任。高等学校要按照国家法律法规和宏观政策,自主开展教学活动、科学研究、技术开发和社会服务,自主设置和调整学科、专业,自主制定学校规划并组织实施,自主设置教学、科研、行政管理机构,自主确定内部收入分配,自主管理和使用人才,自主管理和使用学校财产和经费。

责编 左汶骏

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