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一是增强中等职业学校技能人才培养的基础能力,重点建设85所示范性中等职业学校,各市集中力量在市区建设1个成规模的市级职业教育中心;鼓励各县(市、区)建设职业教育中心,其中30万人口以上的县(市、区)要建设好1个有较强辐射作用的职业教育中心;建设100个中等职业教育实训基地,其中设置于中等职业学校的职业教育实训基地85个,设置于大型工业园区和企业内的职业教育实训基地15个。

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据悉,广西县域农村学前教育发展机制改革试点的目标是:到2013年,试点地区的农村公办幼儿园资源进一步扩大,幼儿园规模大幅度提升,学前教育质量明显提高,师资队伍日趋优化,学前3年毛入园率达到58,学前1年毛入园率达到81,85的乡镇各建成一所规范的公办乡镇中心幼儿园,70的村拥有村级幼儿园(班),创建至少1所自治区示范幼儿园,基本解决“入园难”问题。

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王之玺介绍说,2007年河南省填报专科二批志愿学生增多,以前低分考生倾向选择复读,2007年很多都填报了专科志愿。并且,河南省考生填报专科志愿更倾向于省内高校,一是因为计划多,录取系数更大;二是省内一些专科院校办学水平逐渐提高,已经得到考生的认同。

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陈小娅指出,要大力加强中小学班主任队伍建设,把班主任工作放在学校工作的重要位置,努力造就一支高素质专业化的班主任队伍。各地教育行政部门和学校要高度重视班主任教师队伍建设,按照《中小学班主任工作规定》要求,完善班主任的激励和奖励制度,吸引优秀教师从事班主任工作;加强班主任队伍管理,为班主任教师开展工作创造良好的条件和保障。同时,陈小娅特别强调要大力加强班主任培训工作,要不断提高班主任培训质量和水平。她说,加强班主任培训,建立班主任教师培训制度,为班主任教师学习研修提供帮助支持是加强班主任队伍建设的重要举措。要把提高思想政治素质和师德修养作为班主任培训的首要任务;要不断丰富培训内容,增强培训的针对性和实效性;要把农村中小学班主任作为培训工作的重点;要不断创新培训的机制和模式,着力提高培训效益和质量。

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责编 左文亮

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