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他是中国医学界的头号人物,被誉为我国医学界的旗帜与楷模。经他诊治的病人,上至党和国家领导人,下至普通百姓,外至他国政要,无不对他啧啧称赞。[详细]

北京师范大学围绕“强化办学特色、推进教育创新”的主题,着力解决突出问题,着力创新体制机制,推动学校改革发展。[详细]

今年47岁的杜顺1985年考上民办教师,1994年转为公办教师。当年3月的一天,杜顺在上课时突然感觉左腿麻木,站立困难,后虽多方求医问药,病情却未好转。1997年,杜顺病情加重,被确诊为罕见的脊髓空洞症,胸椎和颈椎共有三处脊髓空洞,医生诊断为绝症。到2005年,他的双腿已不能分开,躯干以下关节全部僵直,伤口多处腐烂,只能坐轮椅行动。

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博客带来的不仅是写录方式的变化,更重要的是顺应了校长社会交往的需求,架构起了跨越时空的学习环境。首先,博客之间实现了深度交流和沟通。博客的出现既打破了现实与虚拟的界限,又创造了一种与现实保持一致的交流形式,使校长之间的相互学习、切磋和研讨更加频繁、有效和深入。其次,博客使干训教师与接受培训的校长,能够突破身份、地域和学科等方面的界限,通过群组对共同关心的话题进行讨论,或共同参与某个教研课题的研究。再次,博客有助于培养共享的开放精神。校长通过访问其他博客得到帮助,体味博客文化的内涵,将会逐步克服保守心理,养成开放的心态和合作共享的精神。

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据了解,选招对象普通高校2008届和2009届湖北生源本科及以上毕业生,“支医”“支农”者毕业年限可放宽到2007届。参加“三支一扶”的毕业生每年可获400元交通补贴,年度考核合格者每人每年再发给5000元奖金。3年服务期满后,还可享受公务员招考、事业单位招聘、考研、职称晋升、就业和自主创业等优惠政策。

何事忠先后考察了川外“唱读讲传”排演基地、党员大学生关爱中心、经典图书阅览室和川外校史馆。在“唱读讲传”排演基地,同学们正在排练经典诵读节目———马克思名作《青年的选择》节选,何事忠观看后说,在诵读中领悟经典的精髓,有助于大学生坚定理想信念。川外为“唱读讲传”活动做出了分外重要的贡献,希望多排练“拳头产品”。在大学生关爱中心,何事忠详细了解中心运转情况,赞扬这是大学生党员服务社会、服务人民的具体途径,是展示党组织和党员先进性的有效举措。他勉励关爱中心的大学生党员率先垂范,带领更多同学帮助需要帮助的同学,在服务社会、服务人民中体现人生价值。

在《立体文学论》一书再版印行之际,我作为该书的一个老读者,随手写下以上感言,也算是对该书和李矗先生的祝贺吧。(廖四平北京师范大学文学博士、中央财经大学文化与传媒学院教授)

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倪闽景建议,教育行政部门应鼓励民办小学、初中在招生面谈时,丰富面试官的组成,面谈老师不仅是本校的老师,还可以邀请家委会的家长代表、周边的居民代表参与,这不仅可以增加学校招生的透明度,还可以让家长、社会更了解学校的选拔标准,赢得更多家长、社会对学校工作的支持。有关教育行政部门可以推出一些配套监督政策,学生报考民办学校可填写格式化报名表,只需要学生的基本信息以及提交《学生成长记录手册》,拒绝家长提交各种豪华简历和各种竞赛考级证书,对违规行为进行监督。

3.词汇题:完型填空的词语题一种是词义辨析题,另一种是单纯的测试词义的题。要做好词汇题,考生应掌握词汇的内涵、外延和语法功能,了解近义词的细微差异。

那天晚上,张晓晖打开电脑,在自己的博客上写下了一首名为《我的学生,他辍学了》的诗——我的学生,他辍学了,还未来得及和我道别……回了家,又匆匆远赴南方,都说那里是打工者的天堂。这首诗引发了网友们的热情,留言一个接一个,温暖的话语给了张晓晖很大的精神动力。

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据了解,2009年培训计划有以下几个显著特点:一是继续以农村教师培训为重点,强调按需施训、量身定制。二是围绕实施素质教育和基础教育课程改革需要,培训内容进一步强调贴近教师,贴近课堂,贴近实际,突出实践性。三是面向全国,组织有实践经验、有水平的师资力量,开发和整合优质培训资源。四是进一步创新培训模式和方法,继续采用远程培训、集中培训、送教上门等多种形式,更加突出案例教学和参与式培训,力求大规模、高质量地开展教师培训。

责编 左文亮

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