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对此,五中分校相关负责人表示,考生的报名顺序与考试和录取无关,只要在规定时间内来报名即可,不必非赶这个“早高峰”。

江汉大学文理学院有关负责人告诉记者,近来,他们已发现共有12家网站冒用“江汉大学文理学院”名义进行自考本科全日制助学班招生。为此,学校在网站上公布了假冒网站的网址,提醒考生不要上当。

高级组一等奖为普林斯顿大学的司马贤,二等奖为俄亥俄州大学的柯井泉和白绮君,其中演讲杰出奖得主为司马贤、才艺杰出奖得主为白绮君。

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合作学习不仅仅是实现教学目标的工具,更是学生共同发展的需要。只有强化合作,淡化竞争,让合作学习惠己及人,学生着眼于自身的超越,合作才会远离作秀。

2007年高考又一次在国人面前铺开了神圣的考卷。今年全国普通高校招生报名人数约1010万名,比去年增加60万名,全国参加统考考生950万,全国普通高校计划招生人数567万,比去年增加27万,均创历史新纪录。(中广网5月28日电)

西北某高校的大二学生李惠回忆起大一时的那次实习,至今仍感到尴尬。大一暑假,学法律的李惠进了一家律师事务所,进行了2周的实习,每天干的事情主要是打水、扫地、打字和复印材料。一次,一位律师接了一个刑事诉讼的案子,让李惠帮着分析一下材料,李惠看了半天,哑口无言。“当时,我们还没有学刑事诉讼的专业课程,我一点也不懂,好在那位律师没有为难我,当时太尴尬了。”李惠说,“那次实习基本没学到什么实质性的东西,在单位我就是一个‘勤杂工’,现在看来,当初那么早去实习有点盲目。”

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  记者调查发现,目前很多学校都在进行教师综合考评。但是,在教师中实行末位待岗培训的做法却引发了诸多看法。南京力学小学副校长李琳说,末位淘汰的做法有欠妥之处。因为在某一学校排名末位的人员,可能在其他学校不一定处在末位。决定一名教职工是否需要培训应综合考虑多种因素。而一位不愿透露姓名的小学语文教师说出了她的忧虑:首先是如何保证考评的公平性,考核尺度怎么把握?因为教师的教学水平与生源质量等因素关系十分密切,单纯用成绩说话显失公平;同时,校长在考评中的权限应如何控制,万一出现校长“一言堂”的现象该怎么办?其实,教师这个行业是需要奉献的,应该说绝大多数教师都会很认真地对待自己的工作,但是如果一旦处在末位,势必给教师带来很多的压力,如何接受培训、如何面对学生和家长、如何继续自己的事业都将困难重重。

那么,考研学子究竟是选择高风险的名校,“屡败屡战”、“执念到底”,还是不断权衡自己的实力,“见机行事”,选择一所“非著名”高校?

  《中国教育报》2006年11月4日第1版

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(2)录入“考生报名”信息。所有内容须认真、如实录入,其中“查询密码”是供考生查询成绩信息、录取信息及补报志愿用。

接到短信的同学对记者说:“我们都以为清明节临近了,方某是在跟大家开玩笑,而且当时收到短信又是半夜三更,没有引起大家的警觉。早知道出这样的事,怎么也要劝劝他的。”

这种偏见不单出现在学生身上。在走访中,很多老师表示,担任“尖子班”、“重点班”班主任或在“尖子班”、“重点班”任课,是他们十分向往的事。究其原因,不仅在于这些岗位得奖的机会多、收入好,而且他们认为在普通班工作影响了积极性。穆桐是本市某中学重点班老师,他坦诚地说,“在重点班教学需要加班加点,但我们是欣慰和积极的。而普通班虽然不需要加班加点,但我们却非常郁闷。因为要长期面对那些学困生,既要维持课堂纪律,还要保证完成必需的教学进度以及取得一定的教学成绩。稍有差池便会招来领导的批评和家长的指责,这也导致了普通班的老师工作积极性越来越低,甚至也有的像普通班学生那样破罐破摔起来。”

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胡锦涛总书记多次在讲话中指出:“加强社会建设,要以解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题为重点,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。”从神木的免费医疗到吴起的免费教育,陕北这些资源富集县在经济快速发展的同时,执政者没有忘记“权为民所系,利为民所谋“的执政理念,经济富足了,不是考虑如何大搞形象工程,而是千方百计为百姓办实事,谋福利,都不约而同地把解决事关百姓切身利益的民生难点问题摆在第一位,政府如何分配公共财政投入方向及政府服务理念的回归,吴起无疑给了我们最大的启示。(刘力)

责编 左文亮

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