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该校动画学院老师张兰介绍,“小白杨奖”作品征集将于10月25日结束。该奖项从2007年开始设置,是中国传媒大学动画学院艺术类考试的重要选拔举措之一,通过竞赛形式的活动,为动画学院选拔明年具备专业报考资格的高中生。前四届活动中,共有121名学生获得了该校动画学院艺术类专业合格证。

行胜于言。大家在讨论中认为,作为大学生骨干,学习英雄事迹和精神,不仅仅要“坐而论”,更要“起而行”,应该扪心自问:“在彼时彼景,我会怎么做?我该怎么做?他们做得到的,我们是否也做得到?”  对于这些问题,同学们的意见集中在两个方面:  ——要从小事做起,从身边做起。  “见义勇为和正义行为不是自然而然降临到我们生活中的,它需要每个人用实际行动去维护。”华南师范大学学生会主席杨右森说,“虽然生活中不会频繁发生面对生死抉择的事情,但公交车上让一次座、当一次志愿者、资助一个贫困小学生……只要你有心,只要你想做,就有机会表达关切,实现价值”。  ——要坚持做、甘于做,把传统美德作为自己人生的追求。  上海大学学生会主席成坤表示,大学生骨干要学会站在时代背景上去分析问题,要学会全面立体地去关注身边的人和事,更要学会对所在岗位、所处环境进行深层次的思考。  “以英雄为榜样,就是要将他们的精神内化为自己的情感和意志,外化为行为和习惯,从而获得积极生活、勤于助人、乐于奉献的力量。”

不要轻易说“不”,在世事尚未洞明,人情尚未练达的时候,在没有深刻理解什么是“不”之前,理智地运用“不”。

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8月11日,记者见到了中原工学院的刘恩光、胡威方、曾超超、漆杰、樊刚亮等5位同学,在他们身边是厚厚的调查资料——“农村教育中原行策划书”、“中原教育状况问卷调查”、“农村教育中原行活动总结”……

内蒙古民族大学蒙医药学院从2000年起先后培养蒙医药高级专门人才3000多人,目前在校本科生和硕士研究生以及来自蒙古国的研究生超过1000人。这个学院现有蒙医学、蒙医骨伤学、蒙药学、药物制剂学、蒙医护理学等专业,先后整理了大批蒙医药学古籍和经文,并将传统的蒙医疗法和中医西医疗法结合,开展10多项新型蒙医治疗法并获得8项国家专利和10多个自治区科技进步奖,同时还承担60多项国家蒙医药学研究课题和教材制订。近年来,内蒙古自治区为发展蒙医蒙药事业,投入大量资金建设蒙医药教学科研基地和医院,使这门古老的医学焕发出生机。新华社记者李欣摄

清华科技园主体园区是启迪股份的旗舰项目,地处清华大学的东南角、中关村科技园区的核心地带,建筑面积69万平方米,入园企业和各类机构超过400家。园区不仅为创业企业孵化、高新企业研发、创新人才培育、科技成果转化提供发展空间,而且提供创新增值服务,包括商务物业服务、人力资源服务、资本技术服务、企业支持服务、信息交流服务等,为企业与政府、大学、社会等资源建立多渠道的联系。

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最近公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(征求意见稿)》(以下简称《规划纲要》),在体现全局性、宏观性、长远性和战略性的同时,特别突出了针对性和操作性。可以说,切实保障《规划纲要》实施的针对性和操作性,是这次《规划纲要》工作的显著特点,也是《规划纲要》的一大亮点。广泛深入调研 听取社会意见  《规划纲要》制定工作是个深入调研、广泛参与、反复修改的过程。各地方、各部门,民主党派和社会团体,学校、研究机构,驻外机构、民间组织、国际组织,专家和群众的参与贯穿了《规划纲要》编制工作的始终,这一过程是发扬民主、集思广益的过程,同时也是统一思想、凝聚共识的过程。据统计,有近200家单位和机构受委托开展战略研究和专题研究,形成了500万字的调研报告;向社会公开征集意见过程中,共收到社会各界人士意见建议210万条;自2008年8月29日《规划纲要》编制工作正式启动至今,文本前后进行了40轮大的修改,共计召开不同层面、不同类型的座谈会和研讨会1500余次,参与人员达23000人次。社会各界立足于推进教育改革和发展、办好人民满意教育、建设人力资源强国,提出了许多针对性强、有深刻思考、有独立见解的思想观点和对策建议,对《规划纲要》的研究制定提供了重要参考。突出分类指导 留足探索空间  《规划纲要》在总体目标、战略任务、体制改革和保障措施等各方面都体现了分类指导、分区规划、分步实施。不仅如此,总规划的制定和分领域规划、分地区规划的制定同步进行,同时按照试点先行的原则,提出了一系列重大试点项目。尤其重要的是,试图在指明方向基础上,为各地、学校预留空间,鼓励地方和学校大胆探索创新。  一是确定目标任务,充分考虑发展阶段的特征。以学前教育发展为例,《规划纲要》提出到2020年基本普及学前教育的目标,同时又明确了要全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。义务教育均衡发展是一项重大战略任务,《规划纲要》强调均衡发展是区域均衡,近期主要是县(区)域均衡,其中,义务教育学校标准化建设要分阶段完成,首先从校舍安全、薄弱学校改造、留守儿童寄宿条件做起。  二是分领域、分地区规划同步进行。这次规划纲要制定工作,既有总体规划,又有分类规划。总体规划主要是以普及教育、提高国民素质为核心,确定到2020年我国教育改革与发展的指导思想、战略目标、总体任务和重大政策措施,对教育规模、结构、质量等提出具体要求。分类规划主要是根据经济社会发展和建设创新型国家的需要,综合考虑人口结构、产业结构和就业结构的新特点,提出各级各类教育改革与发展的具体目标和政策措施,每个分类规划又是总体规划中有特色的一部分。此外,针对我国地区发展不平衡的特征,考虑东中西部不同区域特点,还安排了9个省(自治区、直辖市)同步制定分区域教育规划,为总规划的制定积累经验、提供依据和参照,推动各地教育改革和发展。  三是组织开展改革试点,充分预留地方和学校实验、探索的空间。《规划纲要》中提出:“要以体制机制改革为重点,鼓励地方和学校大胆探索和试验,加快重要领域和关键环节改革步伐。”并提出了对素质教育改革、义务教育均衡发展改革、职业教育办学模式改革、终身教育体制机制建设、拔尖创新人才培养改革、考试招生制度改革、现代大学制度改革、深化办学体制改革、地方教育投入保障机制改革、省级政府教育统筹综合改革等多项改革试点的部署意见。试图通过试点,把改革和发展有机结合起来,把局部和整体有机结合起来,把解决本地实际问题与攻克面上共性难题结合起来,实现重点突破,探索有效的政策和制度创新,全面推进我国教育的改革和发展。保障有力探索 建立长效机制  这次《规划纲要》制定工作十分重视保障措施,将保障措施作为四个部分之一,明确包括了几个关键方面,即加强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化进程、推进依法治教、加强组织领导、重大项目和改革试点,试图从这些方面对规划的目标任务提供足够的支撑和保障。其中每项都提出了一系列新的举措,以保障经费投入为例,在经过反复测算论证之后,《规划纲要》提出:“提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例,2012年达到4”,把实现这一教育投入目标的时间点设定在了本届政府任期内。由此进一步提出在2010-2012年组织实施一些重大项目,这些项目紧扣教育改革发展的战略目标,着眼于促进教育公平,提高教育质量,增强可持续发展能力,体现出对薄弱环节和关键领域的高度关注。  一部分重大项目侧重从薄弱环节入手,向农村、中西部地区、欠发达地区、弱势群体倾斜。如义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师队伍建设工程、农村学前教育推进工程、民族教育发展工程、特殊教育发展工程、家庭经济困难学生资助工程等,其中,农村学前教育推进工程针对农村地区幼儿园数量缺、办园条件差的现状,从最为薄弱的中西部农村入手来推动学前教育发展;民族教育发展工程从双语教师、高中阶段学校建设等多个薄弱环节入手来促进民族教育发展。还有一部分重大项目如高等教育质量提升工程、职业教育基础能力建设工程、国家教育信息化工程、教育国际交流合作工程等,侧重从教育发展的关键领域入手,加强能力建设,提升教育水平,促进可持续发展。  由于强调重点加强薄弱环节和关键领域,重大项目尤为注重针对性和操作性,重点突出本届政府任务,充分考虑现阶段我国国情和未来一个时期经济走势,国力和财力能够承受。不仅如此,重大项目的设计还力求完善机制,通过实施项目解决阶段性问题的同时探索建立长效机制,为长远发展奠定良好基础。  (刘大为作者系全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任)

冠县县长已经对媒体坦言,关闭网吧确有“操之过急”之处。“当你看到每天早上五六点钟,网吧业主拉开卷帘门往外放孩子的场景,就会觉得我们这么做并不过分,不对网吧进行管理对不起老百姓”。这些话听起来不无道理,但是平时不作为,问题严重了再为“保护未成年人”将网吧一概关闭整顿,这恐怕于情于理都不是什么“大好事”。

20日20时-21日08时,四川汶川、都江堰、北川、理县、茂县、绵竹、安县等地降雨量8-15毫米,四川松潘、黑水、马尔康以及甘肃文县降雨量10-25毫米,上述地区有强对流天气。

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吉林省青少年发展基金会隶属于团省委,是希望工程在我省惟一合法实施机构。2010年,省青基会在团省委党组织的正确领导和各部门的大力支持下,围绕团省委中心工作,坚持服务全省青少年成长成才的宗旨,充分发挥自身工作特点,夯实苦干、狠抓落实,共援建希望小学22所,资助学生500余名,筹集资金及物资共计889万元。希望工程的成功实施为我省农村地区贫困家庭带来了希望,为农村地区青少年发展做出了贡献,也为海内外各界人士关注我省发展搭建了平台。

五是新理念不落实。部分教师只满足于布置一些书面作业、短期作业、显性作业,而对于新课程理念倡导的与课程有关的实践活动、实验、调查等,置之一边,不加重视。

国务院总理温家宝今年在北京师范大学看望刚入学的免费师范生时,曾经动情地说:“我们必须大力发展教育事业,努力使教育体现出最大的社会公平,让所有的孩子都能圆上学梦。希望我们的学生懂得农民的甘苦,把他们记在心里;希望教育部门、学校和老师更多地关注贫困家庭和孩子。学校的大门是向人人敞开的。让所有贫困家庭的子女都能上学,真正享有受教育的平等权利,这就是穷人教育学。”(9月10日《人民日报》)总理的这段话使我想起了6年前我刚担任红基学校校长时的一幕。

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尽管如此,由于高等学校招生计划有限,尤其是重点院校优质教育资源的竞争越来越激烈,建议考生不要轻易放弃录取机会,不要轻易选择复读

责编 左伊

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