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  本报讯(记者 潘光)今年,安徽省有47万高中毕业生参加高考,但有20多万高中毕业生不能升学。然而,这些没有专业技能,出路十分困难的学生,在安徽省近年实行的“中职学校接收未升学普通高中毕业生进行职业培训”政策的帮助下,将学会一技之长,具备就业本领,实现顺利就业。  安徽省中职学校面向高中毕业生开展职业教育的工作开始于2003年,目前已经形成了比较完善的管理制度和运行机制。  2003年年初,安徽省教育厅颁发了在部分中职学校开展免试招收应、历届高中毕业生的通知,对中职学校招收应、历届高中毕业生的培养目标、招生形式、学籍管理、学习方式、学习时间、毕业待遇作出了明确规定,当年开始招生,并在实践中对规定不断进行补充完善。  安徽省教育厅通过文件、会议、媒体等多种形式进行广泛宣传,组织中职学校与中学和高中毕业生见面座谈,打造了有利于高中毕业生学习技能的舆论环境。为了推进中职学校招收高中毕业生的工作,省教育厅出台了“自主招生,免试入学”的招生政策以及进一步扩大中职招生规模的文件,招收高中毕业生与招收初中毕业生统一部署,统一宣传,统一安排,统一实施。这一举措为高中毕业生入学创造了有利条件,调动了办学主体的积极性,保证了招生渠道的畅通。  目前,中职学校招收高中毕业生已经成为安徽省扩大中职教育规模的一个新的增长点,有些学校入学的高中毕业生占到了新生总数的60。  针对高中毕业生的实际,安徽省在中职学校采取灵活和开放的学习方式,以“能力”为本位,以“训练”为途径,开展“菜单教学”,保证了教育质量。中职学校瞄准就业目标和岗位能力,对高中毕业生进行“菜单教学”,根据企业“订单”的培养要求,制定包括职业道德、专业知识和技能标准的教学计划,通过专业学习为主、强化技能培训、增加顶岗实习时间等措施,强化教学的针对性、实用性,让学生掌握应有的专业知识并得到动手能力的锻炼,真正掌握一技之长。在评价上,以实际操作能力为主,由企业直接进行考核和就业选拔之后,走上工作岗位。  3年来,安徽省高中毕业生在中职学校学习职业技能的比例逐年提高。实践表明,这项工作的开展,丰富了中职教育的内容与形式,不仅对服务地方经济发展与建设和谐社会具有重要意义,而且对农村富余劳动力转移也有着十分重要的意义。  本报讯(记者 潘光)近年来,江西省普通高中学生和毕业生转录到中等职业学校的学生数量呈增长趋势,2002年到2005年,江西省共为5.6万余人办理这种转录手续,其中,每年高一学生转录的人数远远超过高三和高中毕业生转录的人数;2005年度比2004年度翻了一番。  为适应这种转学需求,加大职业教育培养力度,2002年起,江西省在每年的招生简章中明确规定,凡就读于普通高中的学生及高中毕业生,如愿意转入中等职业学校进行职业培训的,在校高一、高二学生凭高中学籍档案转录到中职校分别学习3年、2年,成绩合格者发给中职校毕业证书并推荐就业;在校高三学生或高中毕业生凭高中学籍档案或高中毕业证书转录到中职校学习一年,成绩合格者发给中职校毕业证书并推荐就业。  今年4月,省教育厅又下发文件,要求各市、县教育行政部门,中等专业学校根据《教育部关于中等职业学校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训的意见》精神,认真做好中职校面向未升学高中毕业生开展职业教育与培训工作。同时,组织普通中专、成人中专和职业高中,采取春秋两季、一年9个月都招生的办法,招收应、往届未升学高中毕业生、初中毕业生以及高中在读生。  据江西省教育厅分析,普通高中出现大量转学情况的主要原因有三:一是随着职业教育与普通教育都是成才路的观念逐步深入人心,重视技能型人才已正在形成社会共识,社会逐渐对中等职业教育和技能培训形成了需求。二是目前高等教育的成本高于相当多家庭的经济水平,许多家长为子女上大学支付的费用和子女就业后的工资期望反差太大,造成部分家长和学生转而选择中等职业教育。三是中等职校毕业生推荐就业率和就业后的稳定率逐年提高,不少职业学校出现了毕业生供不应求的局面,吸引了部分高中在校生转入中等职业学校接受职业教育与培训。  为适应转学需求,加大职教培养力度,近年来,江西省教育厅在建立学校与企业合作办学的机制,积极推行“订单式”人才培养模式的同时,加强了与江苏吴江经济开发区、“中国上海人才市场”的联系与合作,建立了职业院校与“长珠闽”劳动力市场的联系机制。目前全省职业院校与企业合作、“订单式”培养、工学交替的办学模式正在形成。全省已有210所职业高中与527家企业或单位建立合作关系,实行“订单式”培养,中等职业学校基本都与相关企业建立了校企合作关系。2005年,全省中等职业学校毕业生就业率达到97.8。  《中国教育报》2006年7月15日第1版

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穷人的孩子不敢考试去,是无奈,是被迫,是如今的知识和与知识有关的生活对他们而言太奢侈。把如此悲怆的事,把一场偏私向己的高考戕害造成的涕泪满襟,哀号遍野说成是理性选择,似乎我们的家长们都成了主流教授,这样的罔顾事实,颠倒因果,强奸民意,居然还身披人类灵魂工程师的画皮,真是让人齿冷。

为此,博兴县各中小学加强对学生的思想教育,通过主题班队会、辩论会等形式,使学生认识到公车接送不但给家长带来不良影响,还会使同学产生反感、疏远自己;通过板报、壁报、校园广播、标语等形式,引导广大家长不用公车接送学生,各学校还把“是否让家长用公车接送”作为德育的一项内容,纳入班级的日常管理,是否有“公车接送”现象,成为班级评优、学生评优的一个条件,班级之间、学生之间互相监督。学校还在学生中间发出“徒步上下学,健身你和我”的倡议,号召学生尽可能步行上学。

据了解,北京市有关部门在实施“村官计划”中,较好地落实了薪酬待遇、考核合格的外地生源转北京户口等相关政策,这对高校毕业生是一个积极的信号。北京市近期出台的对服务期满大学生村官增加事业编制、定向招录为公务员等政策,也对毕业生增加了吸引力。

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二是建立防范机制。落实安全保卫责任制,层层抓落实,把安全保卫的责任落实到学校和班级,落实到每位学校领导和教职员工。进一步健全校内安全保卫组织,加强值班巡逻,对重点要害部位和场所落实技防、物防措施。同时,加强与学生家长的联系和配合,共同做好学生的保护工作。

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防控疫情的严峻局势下,考生们将迎来一次大考,而对主管部门来说,这同样也是一次大考。越是责任重大,政府部门越要先于公民有担当意识,越要体现出守护者的本色。“确诊病例考生不得参加考试”,倒是免去了不少后顾之忧,可与其说这是出于防控疫情的角度考虑,不如说是相关部门对于自身利益的保护。这无疑是一种责任转嫁,把防控疫情的重任粗暴地推给考生和家长来扛——问题是,面对高考“毕其功于一役”的他们扛得起吗?(吴龙贵)

责编 左伊

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